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Quelle influence une grande université de langue française peut-elle exercer?
Engagée et responsable, l’Université de Montréal entend devenir l’université de langue française la plus influente dans le monde. Mais quelle influence une grande université francophone peut-elle exercer? Comment le caractère français de l’établissement peut-il être un levier dans la...
Voir la vidéoStyles d’enseignement et d’apprentissage en situation de français langue seconde
Selon des recherches que nous avons menées, enseigner le français langue seconde à des élèves allophones est un métier où l’improvisation, le bricolage et l’incertitude prédominent. Les enseignants (ré)inventeraient leur façon de faire tous les jours pour développer chez...
Voir la vidéoLa francophonie dans l’enseignement du français langue étrangère
Enseigner le français comme langue étrangère aujourd’hui, est-ce enseigner seulement le français de France, et en particulier celui de Paris, écrit, littéraire, ou est-ce aussi intégrer d’autres manières de parler le français, de Montréal à Cotonou en passant par...
Voir la vidéoL’enseignement du français contextualisé au milieu professionnel
L’apprentissage du français par les allophones est souvent envisagé avant tout sous l’angle de l’intégration sociale. Aussi les dispositifs de formation de droit commun visent-ils principalement l’atteinte d’objectifs d’apprentissage permettant aux personnes de devenir autonomes dans leur vie quotidienne...
Voir la vidéoLe concept de « statut » en grammaire pour comprendre le fonctionnement des langues
Voici ou voilà ? À ou de ? Indicatif ou subjonctif ? An ou année ? … Si le natif sait produire instinctivement la bonne réponse, il est la plupart du temps démuni quand il s’agit d’expliquer pourquoi il...
Voir la vidéoMétamorphose de la langue
Non, le français n’est pas en train de se perdre ! La langue est en perpétuelle évolution, pour le plus grand bien de leurs locuteurs et locutrices. Elle change, s’adapte, se contracte, se… métamorphose.
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