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Apprendre : comment la plasticité cérébrale de l’enfant diffère de celle de l’adulte
Le cerveau possède de remarquables capacités de se modifier, mais cette plasticité se ferme progressivement avec l’âge. De nouvelles expériences d’IRM fonctionnelles montrent comment les expériences et les apprentissages de l’enfance, en lecture, en mathématiques ou en musique, s’inscrivent...
Voir la vidéoDécrypter les formes du cortex
Les plis de notre cortex sont aussi uniques que ceux de nos empreintes digitales. Que peut nous apprendre l’étude de leurs formes ? Les particularités des faisceaux de fibres qui les contournent ont elles un impact sur le fonctionnement...
Voir la vidéoBiopsie virtuelle sous IRM : sonder l’organisation cellulaire du tissu cérébral ?
Accéder à l’organisation cellulaire du tissu avec un IRM est théoriquement impossible. Mais l’avènement de nouvelles approches de modélisation à l’interface entre la physique de l’IRM, la simulation numérique à large échelle, l’apprentissage machine et le calcul à haute...
Voir la vidéoL’architecture fonctionnelle du cerveau au repos
Notre cerveau travaille constamment, même quand nous sommes au repos. Un peu comme une ville la nuit, son architecture au repos façonne son fonctionnement le jour, quand nous mettons en œuvre les circuits dédiés à nos fonctions neurologiques et...
Voir la vidéoNotre cerveau : un constructeur de modèles
Nous supposons généralement que notre expérience du monde extérieur est stable et précise. En réalité, notre perception est toujours activement générée par notre cerveau, sur la base de modèles internes de la façon dont nous pensons que le monde...
Voir la vidéoCerveau et bilinguisme
L’apprentissage de la parole, du langage met en jeu des mécanismes cérébraux qui sont l’objet d’intenses recherches. L’étude de l’apprentissage des langues pose aussi de passionnantes questions. Quelles aires cérébrales sont activées par la première et la seconde langue...
Voir la vidéoPourquoi sommes-nous droitier ou gaucher ?
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