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La page et son lecteur : de l’ère numérique à l’Antiquité
Avec l’apparition d’internet, les habitudes de lecture ont évolué. Pourtant, à côté des pages web conçues pour tenir compte des découvertes en sciences cognitives, d’autres textes numériques reprennent les formes élaborées en Europe depuis l’Antiquité
Voir la vidéoComment le cerveau se modifie-t-il quand on apprend à lire ?
Apprendre à lire change profondément le cerveau de l’enfant. Comprendre par quels mécanismes neuronaux nous apprenons à lire peut nous aider à mieux enseigner la lecture et à en mieux comprendre les difficultés. Avec Stanislas Dehaene
Voir la vidéoRenaître avec les mots
Marie-Agnès, Joëlle et Thierry ont grandi sans instruction ni amour. Ils sont tous les trois illettrés, à des degrés différents. Ils ont traversé leur vie comme des fantômes, rongés par la honte, avant d’oser entamer leur métamorphose. Un jour,...
Voir la vidéoL’apprentissage de la lecture et ses difficultés
La lecture est la colonne vertébrale de tous les apprentissages. L’aisance de ce processus chez le lecteur expert – qui peut lire environ deux cents mots par minute sans aucun effort – nous fait oublier la complexité de la...
Voir la vidéoL’apprentissage de la lecture et ses difficultés
Les inégalités sociales dans l’apprentissage du lire/écrire apparaissent très tôt dans les parcours scolaires. Comment expliquer ce constat ? Pour répondre à cette question, il convient notamment d’observer précisément la façon dont l’institution scolaire organise l’enseignement du lire/écrire en...
Voir la vidéoLectures d’été : évasion ou prise de tête ?
C’est LE moment des bonnes résolutions lecture ! On glisse des livres dans la valise, on se promet d’enfin lire ce roman qui nous attend sur l’étagère depuis 8 mois… et puis ? Parfois, on lit. Parfois, non. Pourquoi...
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